על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת החוקרים> מעורבותם של אנשי צוות מהמסגרת של הנחקר עם מוגבלות שכלית-התפתחותית מול מהימנות המחקר.
למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת אנשי מקצוע וטיפול בשדה> הגנה על רווחתו ושמירה על פרטיותו של נחקר עם מוגבלות שכלית־התפתחותית מול שיתופו במחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת חברי וועדות האתיקה>הגנה על רווחתו ושמירה על פרטיותו של נחקר עם מוגבלות שכלית־התפתחותית מול שיתופו במחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת חברי וועדות האתיקה>מעורבותם במחקר של אנשי צוות מהמסגרת של נחקר עם מוגבלות שכלית־התפתחותית מול מהימנות המחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת קובעי מדיניות>היכרות מקדימה עם אנשים עם מוגבלות שכלית־התפתחותית מול היכרות עם אוכלוסייה זו תוך כדי עריכת המחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת אפוטרופוסים ותומכי החלטה>התאמה והנגשה מקצועית של כלי המחקר מול שימוש בידע הכללי של החוקר כדי להנגיש את כלי המחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת קובעי מדיניות>התאמה והנגשה מקצועית של כלי המחקר מול שימוש בידע הכללי של החוקר כדי להנגיש את כלי המחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד קבוצת חוקרים>היכרות מקדימה עם אנשים עם מוגבלות שכלית־התפתחותית מול היכרות עם אוכלוסייה זו תוך כדי עריכת המחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד ארגונים מפעילים ומעסיקים>התאמה והנגשה מקצועית של כלי המחקר מול שימוש בידע הכללי של החוקר כדי להנגיש את כלי המחקר. למעבר לעמוד לחצו כאן>>

על מנת להעמיק בשאלה זו ניתן לעבור לעמוד נחקרים>מעורבותם במחקר של אנשי צוות מהמסגרת של נחקר עם מוגבלות שכלית־התפתחותית מול מהימנות המחקר. למעבר לעמוד לחץ כאן>>

שרית, חברת סגל במחלקה לחינוך מיוחד וחברת ועדת אתיקה באחת האוניברסיטאות בארץ, נדרשת לאשר מחקר בו החוקרת מבקשת לראיין משפחות ואנשים עם מוגבלות שכלית־התפתחותית שהיא מטפלת בהם בעבודתה, כעו"סית במסגרות דיור שונות. מהי התשובה הנכונה ביותר?

דנית היא חברה בצוות המקצועי של המדען הראשי של אחד ממשרדי הממשלה בארץ. הצוות המקצועי מתבקש לאשר הצעת מחקר שהאוכלוסייה שלה היא אנשים בוגרים עם מוגבלות שכלית־התפתחותית בינונית או בינונית־קשה.

מטרת המחקר היא לבחון כלים חדשניים לניטור כאב בקרב אוכלוסייה שיש לה קשיי תקשורת, כדי לשפר את חווייתם בעת טיפול שיניים ולתת להם טיפול מיטבי ככל האפשר. מערך המחקר בנוי כך שהמראיינים פוגשים אנשים עם מוגבלות שכלית־התפתחותית הבאים לקבלת טיפול שגרתי במרפאות שיניים, ולאחר הטיפול הם שואלים אותם שאלות הקשורות למידת הכאב שחשו.

אילו דגשים חשוב שיבואו לידי ביטוי בהצעת המחקר כדי שהצוות המקצועי יוכל לאשר את המחקר? יש לבחור את התשובה הנכונה ביותר:

רן, סטודנט לתואר שני מהמחלקה לעבודה סוציאלית באחת האוניברסיטאות בארץ, חוקר את העמדות של צוותים במסגרות דיור כלפי אנשים עם מוגבלות שכלית־התפתחותית המקיימים זוגיות במסגרת הדיור שבה הם מתגוררים. במהלך המחקר יראיין החוקר גם אנשי צוות וגם זוגות עם מוגבלות שכלית־התפתחותית הנמצאים באותה מסגרת. בשל הנושא הרגיש, רון מבקש כי בראיונות עם הזוגות ישתתף איש צוות שהנחקרים חשים איתו בנוח.

באחת ממסגרות הדיור שרן הגיע אליה ישנם שלושה זוגות שיכולים להשתתף במחקר. האפוטרופוסים שלהם אינם מעוניינים לאשר את השתתפות ילדיהם במחקר כי הם חוששים שמא השתתפותו של איש צוות בעת הריאיון עלולה להסב לילדיהם תחושת אי־נוחות ולפגוע בפרטיות של ילדיהם.

מהו לדעתך ההיגד הנכון ביותר?

נויה עובדת במע"ש (מפעל עבודה שיקומי) בו הצוות המקצועי מעוניין לבחון את שביעות רצונם של מקבלי השירות מההתנהלות ומהתנאים במפעל.

הצוות מבקש מכל ההורים והאפוטרופוסים לאשר שמקבלי השירות עם המוגבלות השכלית־התפתחותית יכולים להשתתף בסקר.

אימה של נויה מסרבת לאשר את השתתפותה של נויה בסקר מתוך חשש שאם נויה תאמר שהיא אינה מרוצה במע"ש, יחס המדריכים אליה ישתנה והיא תיפגע מכך. יתרה מכך, היא חושבת כי השתתפות בִתה במחקר לא תקדם את תנאי העסקתה.

דוד, מנהל המסגרת, פונה אל אימה של נויה ומנסה לשכנע אותה לאשר את השתתפותה של נויה בסקר.

באילו טיעונים לדעתך ישתמש דוד?

יעל, העובדת כמרפאה בעיסוק בבתי ספר לחינוך מיוחד, מבצעת מחקר העוסק בתזונה בריאה וספורט במסגרת לימודיה לתואר שני בבריאות הציבור במכללה מוכרת בארץ.

מירה, אישה כבת 40 עם מוגבלות שכלית־התפתחותית קלה, המתגוררת בדירה מוגנת בקהילה, הסכימה להשתתף בריאיון רק אם היא תהיה לבד עם יעל החוקרת. מירה היא אישה כבדת משקל, ומאחר שהמחקר עוסק בספורט היא חשבה שבעת הריאיון היא תוכל לשאול את יעל שאלות לגבי ירידה במשקל.

מירה ויעל נפגשו לריאיון בחדרה של מירה בדירה המוגנת בקהילה שבה נכחו שתי נשים נוספות עם מוגבלות שכלית־התפתחותית שהן שותפותיה של מירה לחדר.

מירה התביישה לענות על שאלות המחקר והגיבה עליהן בהנהון ובתשובות של כן ולא. מה נכון היה לעשות?